Σε τι δίνετε απόλυτο δίκαιο στον καθηγητή; Σε όλα; Ποια είναι η θέση του Ευρωπαίου; Οι μισοί Ευρωπαίοι ζουν κάτω ή πολύ κοντά στην φτώχεια, αν συμπεριλάβουμε τους κατοίκους στις χώρες της ΕΕ που έγιναν πρόσφατα μέλη. Η πλειοψηφία των Ευρωπαίων δεν είναι ευχαριστημένοι με τον τρόπο που ήρθε αυτή η οικονομική κρίση χωρίς προειδοποίηση από κυβερνήσεις, αντιπολίτευση, ΜΜΕ. Δεν είναι ευτυχισμένοι που οι κυβερνήσεις τους και οι οργανισμοί της ΕΕ μετέτρεψαν το τραπεζικό χρέος, τις υπερβολές και διαφθορά λίγων που παραμένουν ατιμώρητοι, σε υποχρεώσεις των φορολογουμένων, της νεολαίας και των συνταξιούχων.Γιατί δεν διαμαρτυρήθηκε ο κ. καθηγητής Οικονομικών όταν οι τράπεζες της Ευρώπης δάνειζαν χρήματα για σπεκουλάρισμα; 'Όταν δάνειζαν για πιστωτικές κάρτες δέκα φορές περισσότερα από το ετήσιο εισόδημα του δανειστή χωρίς περιουσία; Γιατί δεν διαμαρτύρεται όταν το χρέος της χώρας του ξεπέρασε το ένα τρις και συνεχίζει να αυξάνει; Γιατί δεν διαμαρτυρήθηκε όταν η ΕΚΤ αγόραζε Ελληνικά ομόλογα από τις γαλλογερμανικές τράπεζες για να τις σώσει από χρεοκοπία ή όταν δάνεισε η ΕΖ στην Ελλάδα χωρίς αξιόλογη διαγραφή του χρέους; Ποιά χώρα μπορεί να έχει 3 και 4% πλεόνασμα για να πληρώνει με αυτό τους τόκους για τα υπόλοιπα 30, 50 χρόνια χωρίς να μπορεί να μειώσει ούτε ένα ευρώ από το χρέος; Γιατί πιστεύετε ότι μόνο αυτοί που δεν επέλεξαν ΝΔ, ΠΑΣΟΚ, ΣΥΡΙΖΑ ή ΑΝΕΛ, δηλαδή μόνο το 10% των ψηφοφόρων είναι "Έλληνες με λογική; Δηλαδή αυτοί που ψήφισαν ΚΚΕ "πιστεύουν στην Ευρώπη"; Γιατί κατηγορείτε το 90% των Ελλήνων αόριστα και τι δεν πιστεύετε αλλά δεν μας εκφράζετε τα δικά σας πιστεύω; Συμμετέχετε ή απέχετε και μόνο καταδικάζετε; Το παραπάνω δεν απευθύνεται μόνο στο cflrskg αλλά σε όλους "που δεν έχουν καμιά ευθύνη". Η αδράνεια και οι αλληλοκατηγορίες μεταξύ μας δεν θα μας απαλλάξει από την κρίση και την πραγματικότητα. Σημ: Το Ευρωπαίος δεν είναι τίτλος που σας τον παρέχει ένα διαβατήριο και μόνο. Δεν δείχνει ανωτερότητα και δεν παρέχει περισσότερα δικαιώματα από κάποιον άλλο συμπολίτη μας που αισθάνεται πρώτα Έλληνας και μετά Ευρωπαίος.
