Παιδιά, από εμπειρία θα πω πως οι αποβολές είναι καθαρά εκδικητικές και μέσο εκφοβισμού-παραδειγματισμού. Δεν ήμουν απ' τα καλά παιδιά στο σχολείο. Οι τιμωρίες απλά πιέζουν με τις απουσίες, και ποντάρουν ότι θα προσέχεις τι λες και τι κάνεις για να μην μείνεις από απουσίες. Αν είσαι στα όρια, και μια μονοήμερη μπορεί να αποβεί μοιραία. Το να κάτσεις 5 μέρες σπίτι, πέραν από τα κηρύγματα των γονιών, είναι ένα καλό "ρεπό". Εγώ προσωπικά ουδέποτε "σωφρονίστηκα" από αποβολή, απλά μαζευόμουν λόγω του φόβου των απουσιών. Όσον αφορά αυτόν τον μαθητή και την αποβολή του, τη βρίσκω υπερσυντηρητική την τιμωρία του. Οι επαγγελματίες πολιτικοί κατάντησαν τη Βουλή κοτέτσι, και στις συνειδήσεις του κόσμου η Βουλή είναι ένα "μπουρδέλο". Αυτή είναι η αποτυχία της κοινωνίας μας. Με το να τιμωρούν ένα μαθητή με πενθήμερη αποβολή για την πράξη του αυτή, δε λύνουν τίποτα, ή καλύτερα, ούτε μπαίνουν στον κόπο να λύσουν κάτι. Πρέπει να κάτσει 5 μέρες στο pc στο σπίτι παίρνοντας απουσίες, όταν θα μπορούσαν να τον κρατήσουν 1-2 ώρες παραπάνω κάθε μέρα (όσες μέρες κρατάει η ποινή) στο σχολείο να του εξηγήσουν για τους θεσμούς; Αλλά ο δημόσιος υπάλληλος πρέπει να πάει σπίτι... Ποιος χέστηκε για τα παιδιά. Τώρα με την πενθήμερη θα τα μάθει όλα... Αλλά τι να μιλήσεις στα παιδιά για Δημοκρατία (για την κοινοβουλευτική εκδοχή της πάντα μιλάμε), όταν αυτό που έχουμε είναι μια στραβοχυμένη καρικατούρα της. Είναι η Βουλή των Ελλήνων ο ιερός τόπος της Δημοκρατίας και δεν το ξέρουμε; Όσες φορές παρακολουθώ τους "ρήτορες" των κομμάτων στη Βουλή, μόνο το μεγαλείο της Δημοκρατίας δε μου έρχεται στο νου. Τα παιδιά αν μάθουν πραγματικά για τους θεσμούς, τότε είναι που θα πουν πως αυτό το πράγμα που έχουμε είναι ένα μπουρδέλο. Αλλά αν το σχολείο έχει κανένα μεγαλοσταυρίδη ναφθαλινογραφειοκράτη διευθυντή, λογικό είναι να θεώρησε "σκανδαλιστική" την πράξη αυτή, και ότι εκθέτει το σχολείο (και τον διευθυντή του, αυτόν δηλαδή). Τι θέλατε κύριοι να κάνει ο μαθητής με τον Άδωνι, τους χρυσαυγίτες και τους πασοκονεοδημοκράτες στη Βουλή; (Η Αριστερά είναι άλλο θέμα). Να παρακολουθήσει την εκπόρνευση της πολιτικής με σοβαρότητα; Μπορεί κανείς να πει: "Μα αυτός είναι ο ιερός χώρος της Δημοκρατίας, μπλα μπλα μπλα, και απαιτείται ανάλογος σεβασμός". Δε νομίζω ο μαθητής να ήθελε να "προσβάλλει" τον κοινοβουλευτικό θεσμό καθ' αυτόν. Στην εμπειρική κατάσταση του χώρου αναφερόταν. Αν είδατε πρόσφατα τους διαλόγους του Κασιδιάρη- Βενιζέλου και μιας του Συριζα, θα ήθελα να ξέρω ποιος είναι αυτός που προσβάλλει πραγματικά τους θεσμούς... Φυσικά ο μαθητής δεν έκανε ανάλυση, αλλά η πράξη του ήταν προέκταση του γενικού κλίματος που επικρατεί.
