Συμφωνω και προσθετω: και γω οταν εδινα πανελληνιες ευχομουν να μπορουσαμε να μπαινουμε ολοι οπου θελαμε, και ναι, ειναι αδικο το συστημα σε καποια σημεια. Αλλα απο την αλλη, το να περνανε ολοι χωρς κριτηρια στα πανεπιστημια δεν θα προκαλεσει συμφωρηση στις πio "διασημες" σχολες-Ιατρικη,Νομικη, Πολυτεχνειο, Ασσοε, ΑΠΘ κτλ- και παραγκωνισμο τον λιγοτερο διασημων ειδικοτητων? αν σε καθε μια απ αυτες μπαινουν 2 και 3 χιλιαδες ατομα το χρονο, δεν σημαινει οτι θα αποφοιτουν τουλαχιστον 1000 (ποσες διαγραφες να γινουν..) απο καθε ειδικοτητα ανα ετος? Επισης, υπαρχουν και τα φοιτητικα "προνομια"- μειωμενες τιμες, εισητηρια, στεγαση κτλ- αν καποιος εχει τι δυνατοτητα να μεταπηδει απο σχολη σε σχολη μεχρι τα 30 του, σημαινει οτι θα διατηρει και ολα τα προνομια μεχρι να αποφασησει να παρει πτυχιο? Το να μπαινουν ολοι αδιακριτως σε οποια σχολη θελουν, δεν θα ριξει ως ενα σημειο το επιπεδο που εχουν πετυχει ορισμενα ιδρυματα? Και τελος, ναι υπαρχει σιγουρα ενα "συναισθημα απορριψης" οταν καποιος δεν φτανει τον στοχο του στς πανελληνιες, αλλα τι θα γινει με την ηθικη επιβραβευση των μαθητων που διαβαζουν απο το γυμνασιο, ειναι συνεπης και μελετηροι? (το πως τα πανεπιστημια θα διαχειρηστουν ολο αυτον τον κοσμο, δεν το αγγιζω καν)Το point μου ειναι, οτι ενα πιο δικαιο και "ανθρωπινο" συστημα αξιολογησης για την εισαγωγη στα πανεπιστημια, οπου πχ θα μπορουσε να συνυπολογιζεται και ο βαθμος του λυκειου, θα μπορουσε να ειναι πιο αποτελεσματικο και χωρις να οδηγει τους μαθητες σε απελπισια.(Να σημειωθει οτι προσωπικα ημουν μετρια μαθητρια του 17-18 και δεν διαβαζα απο το γυμνασιο :) )