"είμαι σίγουρος ότι ο μέσος γιατρός είναι πιο καλός στα μαθηματικά από το μέσο μαθηματικό του σχολείου και ο μέσος δικηγόρος είναι "πιο έξυπνος" από το μέσο φιλόλογο. Πηγή: www.lifo.gr".Δεν ξέρω πού ακριβώς στηρίζεται αυτή η σιγουριά,όταν οι γιατροί πάνω από 35 με το σύστημα των δεσμών δεν έδιναν μαθηματικά για τη εισαγωγή τους στην ιατρική.Νομίζω και με το σημερινό σύστημα υπάρχει αυτή η δυνατότητα.Και το κυριότερο:ο μαθηματικός σπουδάζει 4 χρόνια μαθηματικά.Και να μην ήταν τόσο καλός στα μαθηματικά σαν μαθητής όσο κάποιος,που έγινε γιατρός,πλέον σίγουρα είναι πολύ καλύτερος.Για το φιλόλογο και για το δικηγόρο,αν το ζυγίσουμε με βάση τα μόρια για την εισαγωγή στις σχολές τους,ο δικηγόρος είναι πιο έξυπνος.Το αντικείμενο τους όμως είναι διαφορετικό,επομένως και πάλι η σύγκριση δεν μπορεί να γίνει.Αυτά στηρίζονται μόνο στην αντίληψη ότι γιατροί,δικηγόροι,μηχανικοί είναι κάτι εξαιρετικό κι οι υπόλοιποι μετριότητες,γιατί το πτυχίο τους δεν τους δίνει την αντίστοιχη επαγγελματική καταξίωση στα μάτια του κόσμου.Η οποία φυσικά σε φράγκα μεταφράζεται.Το έργο ενός εκπαιδευτικού δεν είναι λιγότερο σημαντικό.Αν δεν υπήρχαν οι εκπαιδευτικοί δε θα υπήρχαν γιατροί,δικηγόροι,μηχανικοί.
