@Iris Prismatica Χαίρομαι που τα επιχειρήματα σου είναι και για τις δύο πλευρές του ζητήματος μας. Μου δείχνει ότι έχεις τις απόψεις σου, αλλά έχεις και ένα ανοιχτό μυαλό και διάθεση να δεις την άλλη πλευρά. Λοιπόν, παραλείπω τις τεχνικές λεπτομέρειες της αλλαγής. Δεν είμαι φιλόλογος ούτε γλωσσολόγος και δεν αισθάνομαι αρμόδιος να πω με ποιο λεπτομερή τρόπο θα γίνει η μετατροπή σε φωνητική ορθογραφία ούτε για τις γραμματικές συνέπειες της. Η μετατροπή αυτή όμως δεν είναι μια προτροπή στην νωθρότητα και στην τεμπελιά αλλά αντίθετα είναι ένα εργαλείο που θα μας επιτρέψει να προσφέρουμε ταχύτερη και καλύτερη εκπαίδευση στις νέες γενιές των Ελλήνων (για εμάς τους μεγαλύτερους είναι πλέον αργά). Αντί να χάνουν χρόνια να μαθαίνουν ανούσιες και άχρηστες τεχνικές γραφής, θα μπορούν στο τέλος της 1ης δημοτικού να έχουνε ξεμπερδέψει με το κεφάλαιο ορθογραφία για πάντα, επιτρέποντας τους δασκάλους να πάνε σε άλλα πιο σημαντικά ζητήματα. (Και αυτό είναι μόνο ένα από τα πάρα πολλά πλεονεκτήματα) Υπό αυτή την έννοια η πρόταση της φωνητικής ορθογραφίας μπορεί να παρομοιασθεί με την εφεύρεση του αυτοκινήτου. Χάνουμε κάποια από τα πλεονεκτήματα του βαδίσματος παντού (πχ αεροβική άσκηση) αλλά κερδίζουμε τόσο πολλά άλλα σημαντικά πράγματα όπως ελεύθερο χρόνο, αύξηση στην ικανότητα μεταφοράς φορτίου και αριθμού ατόμων, 20πλασιασμός της απόστασης που μπορούμε να καλύψουμε σε μια μέρα κτλ κτλ.ΥΓ. Είμαι σίγουρος ότι γνωρίζεις και μπορείς να χρησιμοποιήσεις όλες τις λέξεις που χρησιμοποιούσαν οι παππούδες σου. Φαίνεται από τον χειρισμό σου της γλώσσας εξάλλου πως και η εκπαίδευση σου μάλλον είναι θεωρητικής κατεύθυνσης. Το θέμα είναι πότε έχεις λόγο να το κάνεις; Εγώ δεν θυμάμαι πότε ήταν η τελευταία φορά που χρειάστηκε να χρησιμοποιήσω την λέξη σελοποιός ή τουλούμπα (σε πηγάδι) ή τσουράπι και είμαι σίγουρος πως τα παιδιά μου μάλλον μόνο σε βιβλία θα τα διαβάσουν - και άμα δηλαδή.