ΕΞΟΜΟΛΟΓΗΣΕΙΣ

Με το να προσθέτεις και να αφαιρείς μερικά μαθήματα από το σχολικό πρόγραμμα δεν γίνεται τίποτα!!!1)Δεν θα ήταν καλύτερα οι μαθητές να έπαιρναν γενικές γνώσεις μέχρι και την 3η Λυκείου;2)Μήπως να υπήρχε συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και η ύπαρξη συμβούλων;3)Μήπως να υπήρχαν αξιολογήσεις των εκπαιδευτικών;4)Μήπως να υπήρχαν σε όλη τη μαθητική ζωή προγράμματα τύπου project από Δημοτικό και δώθε ; Όχι ως μάθημα στο οποίο κυνηγάνε οι μαθητές τον βαθμό.5)Μήπως πρέπει εν τέλη να πάψει να συνδέεται το σχολείο με το παν/μιο και οι μαθητές να δίνουν εξετάσεις στις σχολές που τους ενδιαφέρουν (με την προϋπόθεση να μην ισχύει το ''ο γνωστός του γνωστού);6)Υπάρχει ο επαγγελματικός προσανατολισμός στα σχολεία; Αν ναι πως γίνεται και από ποιους; Χρειάζονται σύμβουλοι!Το σχολείο θα πρέπει να βοηθάει τον μαθητή να αναπτύσσει τα ταλέντα του, να αισθάνεται δημιουργικός, να ανακαλύπτει μόνος του τη γνώση με τον δάσκαλο στο ρόλο του καθοδηγητή. Έχουμε γεμίσει από μπερδεμένα παιδιά που άλλο ήθελαν να κάνουν και άλλο κάνουν, από παιδιά που δεν ξέρουν τι να διαλέξουν και διαλέγουν κάτι με βάση τα μόριά τους και στην τελική να ανακαλύπτουν ότι δεν τους γεμίζει. Νομίζω ότι λίγα είναι αυτά που ξέρουν τι θέλουν και συνήθως είναι παιδιά οικογενειών που έχουν τη δυνατότητα να τους δώσουν πολλά ερεθίσματα-ελπίζω να κάνω λάθος. Έχουμε μια '' Ιδιωτική Εκπαίδευση'' που πρέπει να γίνει ''Δημόσια Παιδεία''. Περιθωριοποιεί τους αδύναμους και αγνοεί το γεγονός ότι το καθένα προέρχεται από διαφορετικά περιβάλλοντα.Και τελικά έχουμε το σχολείο των δύο ταχυτήτων. Οι καθηγητές που ψάχνουν τον μέσο όρο->Άραγε ποιος είναι αυτός;Είναι απαραίτητες οι αλλαγές τώρα! Αντί αυτού όμως γίνονται περικοπές στην εκπαίδευση...Όμως δεν ξέρουν αυτό :«Πολιτεία που δεν έχει σαν βάση της την παιδεία, είναι οικοδομή πάνω στην άμμο.» Αδαμάντιος Κοραής« Η παιδεία, καθάπερ ευδαίμων χώρα, πάντα τ’ αγαθά φέρει. » Σωκράτης